Контактная информация

• Наш адрес: 344000, г. Ростов н/Д, пл. Гагарина, 1 , корпус ДГТУ № 8, офис №  312
• Часы работы: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница с 9.00 –  до 17.00

Научно-учебная лаборатория практической психологии
Донского государственного технического университета

Целью лаборатории практической психологии является  психологическое  сопровождение студентов в процессе их обучения и профессионального становления в ДГТУ.
Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи:

• Организация комплекса мероприятий по психологической адаптации студентов-первокурсников.
• Психологическое исследование личностей студентов и отдельных студенческих групп, обеспечивающее индивидуальный подход к  студентам ДГТУ.
• Создание условий для психологической поддержки студентам, профилактики возможного неблагополучия в их психическом и личностном развитии.
• Оказание психологической помощи студентам ДГТУ, имеющим проблемы в обучении, личностном развитии и психологическом самочувствии.
• Приобщение студенческого и педагогического коллективов к психологическим знаниям и повышение их психологической компетентности.

Психологи строят свою работу со студентами, опираясь на положения об этике практического психолога, руководствуясь тремя основополагающими принципами:

• Принцип добровольности;
• Принцип анонимности;
• Принцип «не навреди».

Основные направления деятельности научно-учебной лаборатории практической психологии Донского государственного технического университета:

• Социально-психологическая адаптация студентов-первокурсников.

Комплексная работа по адаптации студентов-первокурсников к обучению в  университете включает в себя:

• проведение  психологической диагностики по социально-психологической адаптации  студентов-первокурсников, а именно
• изучение мотивационной сферы студентов-первокурсников, их  готовности к обучению,
• диагностика удовлетворенности организацией  процесса обучения,
• исследование актуального эмоционального состояния студентов, уровня самооценки, эмоционального  отношения к собственному будущему, уровня развития коммуникативных способностей,    удовлетворенности  учебой в университете, удовлетворенности отношениями в группе.
• проведение групповых адаптационных  тренингов с учебными группами первокурсников.
• проведение индивидуальных консультаций со студентами  по актуальным и потенциальным для них проблемам, глубинной психодиагностики и при необходимости коррекционных занятий.

2  Психологическое просвещение
Цели:повышение психологической компетентности студентов  и преподавателей, популяризация психологических знаний среди субъектов образовательного процесса.

      1) Участие в  семинарах   кураторов групп,  заседаниях   различных   кафедр ДГТУ с цельюпсихологического просвещения   педагогического коллектива    (по запросам).
2) Проведение    психологических классных часов  в студенческих группах       на  различные, актуальные для студентов темы (по запросам студентов и  кураторов групп).
3)Участие    в    работе    недели психологии    с    лекциями     по     различным  направлениям для преподавателей и студентов, с последующей    открытой психологической  консульта­тивной беседой по волнующим преподавателей   и   студентов вопросам.

 3.Психологическая диагностика
Цели:изучение индивидуальных психологических особенностей студентов,  отслеживание развития профессионально-значимых качеств и социальной зрелости студентов, мониторинг для выявления студентов, нуждающихся в психологической помощи.

• Социометрические исследования  внутригруппового взаимодействия,    глубинной структуры   студенческих групп,  выявление внутригруппового  статуса и социальной  роли   студентов (по запросам  студентов, кураторов групп).
• Индивидуальная,     глубинная психологическая диагностика личностей студентов с целью выявление    психологических причин  нарушений        в обучении  и  развитии, социальной  дезадаптации студентов (по запросам студентов).

4) Психологическая консультативно-коррекционная работа.
       Цели: Оказание поддержки  студентам, находящимся в состоянии актуального стресса, конфликта, сильного эмоционального напряжения; оказание психологической помощи в решении психологических проблем студентам, устранение нарушений в их психическом и личностном развитии.
Психологическая консультативно-коррекционная работа проводится в двух формах: групповой (виде тренинговых занятий) и индивидуальной (в виде индивидуальных консультаций).

Групповая форма работы:
Цикл социально-психологических тренингов для студентов технических специальностей «Формирование и развитие коммуникативной компетентности в деловом и межличностном общении»:

• «Анализ и прогнозирование поведения партнеров по общению»
• «Установление делового контакта: вербальные и невербальные способы»
• «Преодоление барьеров в деловом и межличностном общении»
• «Техники активного слушания»
• «Успешное выступление. Приемы психологического воздействия на собеседника»
• «Способы эффективного разрешения конфликтов».

Цикл социально-психологических тренингов для студентов технических специальностей «Формирование навыков эффективной самопрезентации»

• «Развитие навыка целеполагания и планирования»
• «Управление впечатлением о себе в различных ситуациях взаимодействия»

     3.«Формирование навыка подачи и принятия конструктивной обратной связи».

Индивидуальные формы работы.
В индивидуальной консультативно-коррекционной работе психолог имеет право использовать методы и приемы разных психологических направлений: гештальт-терапии, гуманистического направления, рациональной терапии, арттерапии, нейро-лингвистическое направление, поведенческой терапии, символдрамы, психосинтеза.      
    
Эта работа имеет отношение к решению главной задачи лаборатории практической психологии – максимально содействовать психическому и личностному развитию студентов ДГТУ.

         1) Индивидуальное консультирование студентов по вопросам  обучения,   развития, проблемам личностного и профессионального самоопределения, взаимоотношений со взрослыми  и  сверстниками, внутриличностной конфликтности и другим   актуальным   для   них психологическим проблемам.
2) Психологическое консультирование    преподавателей,  родителей по проблемам      индивидуального развития студентов.
3)Психологическая  коррекция  нарушений  в  психическом  и личностном                 развитии студентов,  имеющих трудности   в   личностном развитии

Психологи:

Руководитель научно-учебной лаборатории практической психологии – психолог-консультант, к. психол.наук - Литвиненко Мария Петровна

Психолог – тренер  - Афанасьева Светлана Алексеевна.